Tentang SmartLib Bantuan Pengguna

Skripsi S1

Record Data Skripsi S1

MhswID :

200501192

Judul :

PENDEKATAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL DALAM PENANGANAN SISWA DARI KELUARGA BROKEN HOME DI SMK MUHAMMADIYAH 3 TERPADU PEKANBARU

Penulis :

ZAHRA NABILA YASMIN

Abstrak :

ABSTRAK “Pendekatan Komunikasi Interpersonal Dalam Penanganan Siswa Dari Keluarga Broken Home Di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru” Penelitian ini mengkaji penanganan siswa dari keluarga broken home di SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru melalui pendekatan komunikasi interpersonal. Siswa yang sebelumnya aktif dan berintegrasi dalam lingkungan sekolah mengalami perubahan setelah mengalami permasalahan keluarga, yang memengaruhi kesejahteraan emosional dan sosial mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara guru BK menangani permasalahan yang dihadapi oleh siswa dari keluarga broken home melalui pendekatan komunikasi interpersonal. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teori penyusunan tindakan, melibatkan wawancara dengan 5 informan, yaitu 2 guru BK dan 3 siswa dari keluarga broken home. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan komunikasi interpersonal yang diterapkan oleh guru BK menghasilkan keberhasilan signifikan. Peningkatan kesejahteraan emosional, pembentukan ikatan sosial, dan peningkatan kepercayaan diri siswa terlihat jelas. Umpan balik konsisten dari guru BK serta penggunaan pendekatan langsung dan bercerita terbukti efektif dalam mendukung siswa, meskipun alat ukur formal seperti kuesioner jarang digunakan. Pendekatan yang menyeluruh dan disesuaikan dengan kebutuhan individual siswa melibatkan pengetahuan prosedural, rekam prosedural, kumpulan unit, dan representasi keluaran, serta teknik observasi, pendokumentasian, dan pendekatan personal. Pendekatan ini berhasil membantu siswa mengatasi masalah pribadi, meningkatkan kualitas hidup mereka, dan memfasilitasi keterlibatan mereka dalam kegiatan sekolah. Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, Siswa Broken Home, Teori Penyusunan Tindakan

Abstrak Inggris :

ABSTRACT “Interpersonal Communication Approach in Handling Student from Broken Homes at SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru” This study examines the handling of students from broken homes at SMK Muhammadiyah 3 Terpadu Pekanbaru through an interpersonal communication approach. Students who were previously active and integrated within the school environment experienced changes after family issues, impacting their emotional and social well-being. This research aims to understand how the school counselors (BK teachers) address the problems faced by students from broken homes using an interpersonal communication approach. The research employs a descriptive qualitative method using action assembly theory, involving interviews with 5 informants: 2 guidance counselors (BK) and 3 students from broken homes. The findings indicate that the interpersonal communication approach applied by the guidance counselors achieved significant success. There is a clear improvement in emotional well-being, social bonding, and self-confidence among students. Consistent feedback from the guidance counselors, along with the use of direct and narrative approaches, proves effective in supporting students, despite the rare use of formal measurement tools such as questionnaires. The holistic approach, tailored to individual student needs, includes procedural knowledge, procedural records, unitized assemblies, and output representation, as well as techniques of observation, documentation, and personal approach. This approach successfully aids students in overcoming personal issues, enhancing their quality of life, and facilitating their involvement in school activities. Keywords : Interpersonal Communication, Broken Home Students, Action Assembly Theory

Tahun :

2024

Cover :

Bab 1 :

Bab 2 :

Bab 3 :

Bab 4 :