Tentang SmartLib Bantuan Pengguna

Skripsi S1

Record Data Skripsi S1

MhswID :

230901015

Judul :

PENGARUH KOMPETENSI DIGITAL, ORGANIZATION CITIZEN BEHAVIOUR (OCB) DAN RELIGIUSITAS TERHADAP KINERJA TENAGA KEPENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH RIAU DENGAN MOTIVASI INTRINSIK SEBAGAI VARIABEL MEDIASI

Penulis :

MAILUKNI

Abstrak :

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Kompetensi Digital, Organizational Citizenship Behaviour (OCB), dan Religiusitas terhadap Kinerja Tenaga Kependidikan Universitas Muhammadiyah Riau, dengan Motivasi Intrinsik sebagai variabel mediasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Partial Least Square–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) melalui aplikasi SmartPLS. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh tenaga kependidikan Universitas Muhammadiyah Riau, dengan jumlah sampel sebanyak 135 responden yang ditentukan menggunakan teknik sensus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Kompetensi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja tenaga kependidikan. Artinya, semakin tinggi kompetensi digital yang dimiliki, semakin tinggi pula kinerja yang dihasilkan. 2) Organizational Citizenship Behavior (OCB) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja tenaga kependidikan. Hal ini menunjukkan bahwa perilaku ekstra peran mampu meningkatkan performa kerja. 3) Religiusitas tidak berpengaruh signifikan terhadap kinerja tenaga kependidikan. Dengan demikian, religiusitas tidak secara langsung meningkatkan kinerja. 4) Motivasi intrinsik berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja tenaga kependidikan. Motivasi intrinsik menjadi faktor yang paling dominan dalam meningkatkan kinerja. 5) Kompetensi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi intrinsik. Artinya, peningkatan kompetensi digital turut memperkuat dorongan internal individu dalam bekerja. 6) Organizational Citizenship Behavior (OCB) berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi intrinsik. Perilaku sukarela dan kontribusi ekstra memperkuat motivasi dari dalam diri tenaga kependidikan. 7) Religiusitas berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi intrinsik. Semakin tinggi religiusitas, semakin tinggi motivasi intrinsik individu. 8) Motivasi intrinsik memediasi secara signifikan pengaruh kompetensi digital terhadap kinerja tenaga kependidikan. Kompetensi digital meningkatkan kinerja melalui peningkatan motivasi intrinsik. 9) Motivasi intrinsik memediasi secara signifikan pengaruh OCB terhadap kinerja tenaga kependidikan. OCB meningkatkan kinerja baik secara langsung maupun melalui motivasi intrinsik. 10) Motivasi intrinsik memediasi secara signifikan pengaruh religiusitas terhadap kinerja tenaga kependidikan. Religiusitas mempengaruhi kinerja secara tidak langsung melalui motivasi intrinsik (mediasi penuh).

Abstrak Inggris :

This study aims to analyze the influence of Digital Competence, Organizational Citizenship Behavior (OCB), and Religiosity on the Performance of Educational Staff at Muhammadiyah University of Riau, with Intrinsic Motivation as a mediating variable. This research employed a quantitative approach using the Partial Least Squares–Structural Equation Modeling (PLS-SEM) method through the SmartPLS application. The population of this study consisted of all educational staff at Muhammadiyah University of Riau, with a total sample of 135 respondents determined using the census technique. The results of the study indicate that: 1) Digital competence has a positive and significant effect on the performance of educational staff. This means that the higher the level of digital competence, the higher the resulting performance. 2) Organizational Citizenship Behavior (OCB) has a positive and significant effect on the performance of educational staff. This shows that extra-role behavior is able to improve work performance. 3) Religiosity does not have a significant effect on the performance of educational staff. Therefore, religiosity does not directly improve performance. 4) Intrinsic motivation has a positive and significant effect on the performance of educational staff. Intrinsic motivation is the most dominant factor in improving performance. 5) Digital competence has a positive and significant effect on intrinsic motivation. This means that improving digital competence strengthens individuals’ internal drive at work. 6) Organizational Citizenship Behavior (OCB) has a positive and significant effect on intrinsic motivation. Voluntary behavior and extra contributions strengthen the internal motivation of educational staff. 7) Religiosity has a positive and significant effect on intrinsic motivation. The higher the level of religiosity, the higher the individual’s intrinsic motivation. 8) Intrinsic motivation significantly mediates the effect of digital competence on the performance of educational staff. Digital competence improves performance through increased intrinsic motivation. 9) Intrinsic motivation significantly mediates the effect of OCB on the performance of educational staff. OCB improves performance both directly and through intrinsic motivation. 10) Intrinsic motivation significantly mediates the effect of religiosity on the performance of educational staff. Religiosity influences performance indirectly through intrinsic motivation (full mediation).

Tahun :

2026

Cover :

Bab 1 :

Bab 2 :

Bab 3 :

Bab 4 :