Tentang SmartLib Bantuan Pengguna

Skripsi S1

Record Data Skripsi S1

MhswID :

220501056

Judul :

FENOMENA PEMANFAATAN ARTIFICIAL INTELLIGENCE (AI) SEBAGAI REFERENSI PEMBELAJARAN OLEH GENERASI Z DI PEKANBARU

Penulis :

DEVA ULINA SIHOMBING

Abstrak :

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fenomena pemanfaatan Artificial Intelligence (AI) sebagai referensi pembelajaran oleh Generasi Z di Pekanbaru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana fenomena pemanfaatan Artificial Intelligence sebagai referensi pembelajaran oleh Generasi Z di Pekanbaru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi Alfred Schutz. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap mahasiswa Generasi Z di Pekanbaru yang memanfaatkan artificial intelligence dalam kegiatan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemanfaatan artificial intelligence didorong oleh kemudahan akses, kecepatan memperoleh informasi, serta kemampuannya dalam menyajikan penjelasan yang ringkas, mudah dipahami, dan sesuai dengan kebutuhan pengguna. Berdasarkan perspektif fenomenologi Alfred Schutz, penggunaan artificial intelligence dipengaruhi oleh motif because of yang berasal dari pengalaman belajar sebelumnya serta motif in order to yang berorientasi pada peningkatan efektivitas dan efisiensi pembelajaran. Artificial intelligence juga dimaknai sebagai sumber informasi, media pembelajaran, dan sarana pendukung akademik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa artificial intelligence telah menjadi bagian penting dalam aktivitas pembelajaran Generasi Z karena mampu mendukung proses belajar secara lebih efektif, efisien, dan mudah diakses.

Abstrak Inggris :

This study aims to examine the phenomenon of the utilization of Artificial Intelligence (AI) as a learning reference by Generation Z in Pekanbaru. The research problem focuses on how Artificial Intelligence is utilized as a learning reference among Generation Z in Pekanbaru. This study employed a qualitative method using Alfred Schutz's phenomenological approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving Generation Z university students in Pekanbaru who use artificial intelligence in their learning activities. The findings indicate that the utilization of artificial intelligence is driven by its ease of access, speed in obtaining information, and ability to provide concise, easy-to-understand explanations tailored to users' needs. From Alfred Schutz's phenomenological perspective, the use of artificial intelligence is influenced by because motives, which stem from previous learning experiences, and in-order-to motives, which are oriented toward improving the effectiveness and efficiency of learning. Artificial intelligence is also perceived as a source of information, a learning medium, and an academic support tool. This study concludes that artificial intelligence has become an essential part of Generation Z's learning activities because it supports a more effective, efficient,and accessible learning process.

Tahun :

2026

Cover :

Bab 1 :

Bab 2 :

Bab 3 :

Bab 4 :